Suche nach: Schule

  • MS Wissenschaft 2025: Energiezukunft entdecken

    Wie kann unsere Energieversorgung in Zukunft sicher, gerecht und nachhaltig funktionieren? Die MS Wissenschaft macht diese zentrale Frage erlebbar – auf dem Wasser, mitten in der Stadt. Seit Mai 2025 tourt das ehemalige Frachtschiff wieder durch Deutschland und lädt Interessierte ein, in eine interaktive Ausstellung zum Wissenschaftsjahr 2025 – Zukunftsenergie einzutauchen. Noch bis voraussichtlich Mitte […]

  • „2050 – Es liegt bei dir“: Europas Zukunft spielend gestalten

    Mit dem kostenlosen Online-Spiel „2050 – Es liegt bei dir“ lädt die Europäische Union Jugendliche dazu ein, die Auswirkungen ihrer täglichen Entscheidungen auf die Zukunft Europas zu erkunden. Spielerinnen und Spieler wählen einen Avatar und treffen im Verlauf eines typischen Tages Entscheidungen zu Ernährung, Mobilität, Freizeitgestaltung und Konsumverhalten. Diese Entscheidungen beeinflussen, wie das Leben im […]

  • Klim:S21 – Ein interaktives Lernspiel zur Klimaanpassung​

    Das digitale Serious Game Klim:S21 ermöglicht es den Spielerinnen und Spielern, die Auswirkungen des Klimawandels in verschiedenen Naturräumen Deutschlands hautnah zu erleben. Entwickelt von der Abteilung Geographie der Pädagogischen Hochschule Heidelberg und gefördert vom Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz, nukleare Sicherheit und Verbraucherschutz (BMUV), bietet das Spiel eine praxisnahe Auseinandersetzung mit klimatischen Veränderungen. ​ Zu Beginn […]

  • Link- und Literaturtipps

  • Audio / Video

  • Spielen und experimentieren

  • Unterrichtsmaterial

  • KI in der Energiewirtschaft

  • Mit Energie in die Zukunft: MINTmachtage 2025

    Was ist Energie? Wofür wird sie genutzt? Und wie können wir Energie sparen? Die MINTmachtage 2025 starten. Unter dem Motto „ZZZAP! BÄM! Mit Energie in die Zukunft“ entdecken Kinder im Alter von 3 bis 10 Jahren, wofür wir Energie brauchen und wie wir sie nachhaltiger nutzen und speichern können. In diesem Jahr wird die Aktion […]

  • KI im Unterricht: Deutschland hinkt hinterher

    Künstliche Intelligenz (KI) verändert bereits viele Lebensbereiche – doch an deutschen Schulen bleibt ihr Potenzial bislang weitgehend ungenutzt. Das zeigt der aktuelle Länderbericht der Vodafone Stiftung Deutschland zur Studie „KI an europäischen Schulen“, die in Zusammenarbeit mit dem Meinungsforschungsinstitut Ipsos durchgeführt wurde. Während KI-Technologien in Ländern wie Dänemark oder den Niederlanden bereits fester Bestandteil des […]