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Auf „Energie macht Schule“ steht ab sofort die aktualisierte Lehrerhandreichung „Erneuerbare Energien“ bereit. Ausgehend von den globalen Herausforderungen an die Energieversorgung geht diese auf die nationale und internationale Bedeutung erneuerbarer Energien ein und stellt Wind- Sonnen- und Meeresenergie sowie Biomasse, Biogas und Geothermie ausführlich vor.

Gabelstapler, Rollstühle, S- und U-Bahnen und seit Neuestem sogar E-Roller oder Scooter fahren mit ihm. Kein Golfcart kommt ohne ihn aus. Rennwagen und sogar die Mondfahrzeuge verschiedener Apollo-Missionen wurde auf diese Weise angetrieben. Ganz klar: Elektrofahrzeuge sind keine Erfindung des 21. Jahrhundert und schon Teil unseres Alltags.

Elektoautos mit Solarzellen auf dem Dach? E-Ladestationen vor jedem Unternehmen und privaten Haus? Öffentliche Verkehrsmittel, die mittels Induktion direkt über den Straßenasphalt geladen werden? Kurz: Wie müssen Verkehr und Infrastruktur „neu gedacht“ werden, sodass Mensch, Natur und Umwelt weniger belastet werden — jedoch ohne Einschränkungen in Bezug auf Mobilität und Komfort?

Wie funktioniert eine Wärmepumpe und welche Rolle spielt sie als Energiespeicher? Wo bieten sich im Haushalt Potenziale zum Energiesparen? Was bedeutet der Begirff „erzeugungsunabhängig“ und was hat das mit intelligenten Energienetzen zu tun? Wie wird in einem Wärmekraftwerk aus Dampf Strom erzeugt? Welche Bedeutung hat das Höchstspannungsnetz im Rahmen der Energiewende?

Auch im neuen Schuljahr gehen die Fridays for Future Demonstrationen weiter. Schülerinnen und Schüler in ganz Deutschland fordern ein rasches Handeln gegen die Erderhitzung und einen konsequenten Ausbau der Erneuerbaren Energien.Doch wie funktioniert so ein Windrad eigentlich? Wie wird aus Sonne Strom und was passiert in einer Biogasanlage?

Das aktualisierte Unterrichtsportfolio auf „Energie macht Schule“ setzt sich mit der Gegenwart und Zukunft der Energieerzeugung auseinander. Die Lernenden machen sich mit grundlegenden Prinzipien der heutigen Energieversorgung vertraut, kennen deren Probleme und entwickeln eine fundierte persönliche Einstellung zur zukünftigen Energieversorgung.